NATURALES 🌳

Diseño de alternativas recreativas que permiten mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de ciencias naturales, de los niños y niñas del grado primero de la Escuela Normal Superior. 

Realizar actividades con las materias a estudiar puede resultar muy útil para poner en práctica todo lo aprendido. De una forma amena y rápida, los más pequeños pueden responder a cuestiones o relacionar elementos que pondrán en marcha los mecanismos de la lógica o la memoria de una forma divertida y relajada.

ACTIVIDADES

• PARTES DEL CUERPO HUMANO

Secuencia de actividades 

1. Se iniciara con una canción señalando las partes del cuerpo. 

https://www.youtube.com/watch?v=pc06kmPcNkk

Fuente: Doremi

2. Después podrán jugar

¡Pequeños artistas: somos esqueletos!

¿Qué necesitamos? Pinturas fluorescentes de diferentes colores, luz negra, un espacio cerrado oscuro.

¿En qué consiste la actividad? Para aprovechar mejor esta actividad es interesante trabajar previamente el esqueleto humano. Una vez tienen una pequeña base les pedimos que ese día traigan una camiseta blanca de casa y con la pintura fluorescente y por parejas se tienen que pintar el esqueleto uno al otro. Con este juego van a disfrutar muchísimo al mismo tiempo que interiorizan que el esqueleto está formado por huesos.

3.  o podrían jugar 

Nos disfrazamos del cuerpo humano.

¿Qué necesitamos? Telas y un poco de destreza. La idea es confeccionar una especie de delantal y dibujar en ella los órganos internos.   

¿En qué consiste la actividad y cuál es nuestro papel? En este caso el niño usa el delantal para “disfrazarse” y si se mira en un espejo puede verse “por dentro”. Podemos hacer propuestas de juego pidiendo que señale determinados órganos, pidiéndole a él que sea quien los dibuje, etc.

• PROCEDIMIENTOS BIOLOGICOS

Secuencia de actividades 

1. Se inicia observando unas láminas, estas tendrán un joven, un viejito, un niño y un bebé.

                                

2. Seguido realiza una salida por la comunidad donde observaran detenidamente cada persona, luego contaran que observaron, niños, jóvenes, adultos y realizaran semejanzas y diferencias de las láminas observadas, hablaran sobre las diferencias.

3.  Después por medio de un drama los niños y niñas, jugaran a ser grandes, realizaran actividades por imitación de adultos, de esta manera los niños y niñas se darán cuenta que cada edad tiene actividades y comportamientos diferentes.

• EL AGUA Y EL AIRE 

Secuencia de Actividades 

1. Canten la canción    "el chorrito"

Allá en la fuente 

había un chorrito, 

se hacía grandote 

se hacía chiquito; 

allá en la furente

había un chorrito 

estaba de mal humor,

pobre chorrito tenía calor 

estaba de mal humor, 

 pobre chorrito tenía calor. 

Ahí va la hormiga 

con su paraguas

recogiéndose las enaguas,

 porque el chorrito la salpicó 

  y sus chapita le despintaron 

 porque el chorrito la salpicó 

  y sus chapitas le despintó.  

  Allá en la fuente, las hormiguitas 

están lavando sus enagüitas

 porque el domingo se irán al campo

 todas vestidas de rosa y blanco.

 Pero al chorrito no le gustó 

que lo vinieran a molestar,

 se hizo chiquito y se escondió

 entre las piedras de aquel lugar.

2.  A continuación realiza un dibujo de los lugares donde encuentras el agua, posteriormente comparo el dibujo con los de nuestros compañeros.